1. 成果综述

本成果是依托四川省教改项目和四川省教育综合改革试点项目,持续多年实施全校创新创业教育系统改革实践的结果。学校以创新创业教育改革为教育教学综合改革的突破口,持续推进创新创业教育与专业教育、创新创业实践与实践教学以及创新创业氛围与校园文化建设的“三面融合”的创新创业教育培养体系,着力培养学生的创新意识、创业精神和创新创业能力;同时建成了“创新开放实验室、大学生创新创业俱乐部、众创空间” 学生创新创业教育“三级支撑平台”,为创新创业实践提供全方位的条件保障与资金支持,促进了创新创业实践活动深入开展。

...

与此同时,学校一体化进行了创业师资队伍、评价激励及保障制度建设,多方面保障创新创业教育全面铺开。从而构建了涵盖“通识教育、能力提升、实践训练、项目孵化”四个创新创业教育培养阶段的“三融合、三支撑”创新创业教育培养体系,实现了创新创业教育面向全体学生、涵盖教育全过程。

成果实施以来,学校已建成17个校内创新开放实验室,1个省级大学生创新创业俱乐部,1个国家级创业孵化器;每年参与到创新创业实践活动的学生达2万余人次,开设创新创业课程20余门,开展创新创业宣传活动、创业沙龙、创业训练营、路演等活动100余场;近3年来学校支持国家级、省级等各级大学生创新创业项目513项,学生获创新创业相关竞赛省级及以上奖励1030项,连续多年跻身高教学会发布的《全国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果》全国前百名,尤其2017年全国普通高校学科竞赛评估结果(本科)高居全国47位,川内省属高校第一名。培育了学生创业团队100多支,孵化学生企业70余家。

1.1 项目依托

本成果是成都信息工程学院依托以下项目进行的:

  1. 四川省教改重点项目“一般工科院校基于CDIO的教育教学改革与实践”、
  2. 四川省教育体制改革试点项目“西部地方高校工程教育模式改革”和
  3. 教育部“卓越工程师教育培养计划”,持续多年实施全校工程教育整体改革的实践成果。

1.2 主要解决的问题

本成果以四川省教改项目和四川省教育综合改革试点项目为依托,提出了 “三融合”的创新创业教育理念,搭建了创新创业教育“三级实践平台”,以培养学生的创新意识、创业精神和创新创业能力为目标,一体化推进创新创业工作,解决以下教育教学问题:

  1. 传统创新创业教育理念落后,体系建设零散,存在涉及部门多,管理条块分割,运行机制不够健全,双创教育与传统教育属于“两张皮”,两者没有有机融合;
  2. 学生创新创业意识、能力培养游离于专业人才培养外,第一课堂与第二课堂结合不够紧密,理论教学体系、实践教学体系、实践实训资源与创新创业教育不配套,未形成与双创教育培养标准相对应的课程体系;
  3. 支撑学生双创能力培养的双创实践平台要么没有、要么不足、要么分散,逐级递进的开放平台建设不足;
  4. 教师与学生参与面不大和积极性不高,考核评价、薪酬激励等机制不完善,制约了创新创业教育的整体推进与广泛铺开。

2. 主要方法

2.1 更新理念,构建“四阶段”创新创业教育培养体系

按照创新创业人才能力进阶规律及创新创业项目成熟进程,构建了涵盖“通识教育、能力提升、实践训练、项目孵化”四个创新创业教育培养阶段的“三融合、三支撑”创新创业教育培养体系。

2.2 提出了“三融合”培养理念,优化了培养方案

1、与专业教育相融合,培养学生创新创业意识

(1)纳入人才培养方案。设置了5个必修学分的创新创业模块,并制定全校53个专业创新创业活动及学分认定标准。

(2)新增双创课程模块。优化调整课程设置,新增双创课程模块,新建创新创业类课程20余门。

...

2、与实践教学相融合,提升学生创新创业能力

依托创新创业教育平台构建实践教学新平台,实现创新创业实践课内、课外不断线,校内、校外相结合的模式,搭建了4个能力递进的实践教学平台。

...

3、与校园文化建设相融合,吸引学生参与创新创业活动

(1)营造创新创业校园文化氛围。开展创客沙龙、大学生创新科技节等系列活动,形成 “知、行、创”的大学文化;通过 “一网三微”等多种渠道,营造“崇尚创新、鼓励创业、宽容失败”的校园文化环境。

(2)打造成信特色竞赛文化。学校重点扶持 “挑战杯”、“创青春”、“互联网+”等全国性赛事,各二级学院根据专业特点,以学校大学生科技节为龙头,打造自身创新创业活动品牌,形成 “学校有重点,学院有品牌”的创新创业竞赛氛围。

2.3 创新“三支撑”平台实训,提升创新创业能力

构建三级创新创业实践平台,分别承担创新创业种子项目、苗子项目与创业成长项目的培育与孵化。

(1)校内创新开放实验室。建立了17个创新开放实验室,专项经费购买实验元器件及耗材,支持学生创新实践活动。

(2)省级大学生创新创业俱乐部。引进《经济》杂志社、惠人中国等优质社会资源,采取了国家级重点媒介、优质国际企业与学校合作共建模式,多方共建省级大学生创新创业俱乐部。

(3)国家级创业孵化器(众创空间)。成创空间是我校联合成都科技局、双流区等政府部门共建的众创空间。依托成创空间成立了1亿规模的成都市第二家高校自有天使投资基金,建成“孵化+创投+媒体”的新型孵化器模式。

...

2.4 优化考评、激励机制,助力创新创业教育

学校实施师生“六+六”考评及激励措施,积极引导师生参与创新创业教育。通过认定工作量、绩效考核加分、学科竞赛奖励、成果申报、优先评优、职称政策倾斜等六个措施吸引教师参与;通过建立转专业优先、弹性学制、学科竞赛奖励、学分认定、“双创之星”评选、专门奖学金等六个制度,为学生参与提供制度保障。

3. 成果创新点

3.1 培养模式创新----形成“四阶段”双创教育模式。

学校以培养学生创新精神和创业能力为核心,将创新创业能力培养凝练成通识教育、能力提升、实践训练、项目孵化四个培养阶段,形成了跨年级、跨专业、跨学科交叉融合且特色鲜明的“三融合,三支撑”创新创业教育体系,并渗透融入到各专业人才培养的全过程之中。解决了一体化推进创新创业教育工作与培养学生创新创业能力的关键难题。

3.2 培养过程创新----提出“三融合”培养思路。

将创新创业教育深度融入专业教育、实践教学和校园文化,形成理论教学、实践教学、校园文化建设与创新创业教育有机融合的系统体系,使学生从“知、行、创”多维度、多层面受到创新创业相关教育,从而实现创新创业教育与人才培养全过程的有机融合。

3.3 实践过程创新----打造“三支撑”实践平台。

建成“大学生创新开放实验室、大学生创新创业俱乐部、国家级创业孵化器(众创空间)”三级“阶梯递进型”一体化学生创新创业实践平台。突出能力进阶,充分调动学生主观能动性,鼓励其不断完善项目,进驻更高平台,同时争取更多资源支持与更专业指导。将有限的创新创业教育资源实现效益最大化,同时给予学生、项目实际相匹配的资源。近三年,学校各级平台分别培育与孵化学生创新创业的种子项目513个、苗子项目100个与创业成长项目70个。

3.4 保障方式创新----内外合力建设全方位保障体系。

优化校内资源、引入校外资源,通过多方协同运行机制充分吸纳政府、企业、媒体等社会资源,不断打造学校创新创业教育的“硬环境”,从物理空间、经费支持、激励政策等方面为师生创新创业活动做好保障;系统制定评估、激励政策与措施,不断优化学校创新创业教育的“软环境”,从组织领导、队伍建设、课程建设、文化建设等方面深化具有成信特色的创新创业教育改革。

4. 推广效果

4.1 学生创新意识不断提升,竞赛成绩显著提高

成果实施以来,年均近2万余人次参与到各类科技创新实践活动中。近三学年在各类科技竞赛及创新创业大赛中共获得国家级奖励377项,省级及以上奖励1030项。在近五届全国大学生电子设计竞赛中,我校总成绩在全国高校排名中均处于前七名,位列地方本科院校第一名;在2013年四川省“挑战杯”竞赛以及2014年四川省“创青春”大学生创业大赛中,我校连续两次捧得“优胜杯”;2015年学生获得CDIO学生国际竞赛银奖;在2017年第三届“互联网+”大学生创新创业大赛中,学校取得国家级铜奖2项,四川省金奖2项、铜奖16项的优异成绩,获奖总数位列全省第五,并与四川大学、电子科技大学等同获四川省“互联网+”大学生创新创业大赛优秀“组织奖”。 我校连续多年跻身高教学会发布的《全国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果》全国前百名,尤其2017年全国普通高校学科竞赛评估结果(本科)高居全国47位,川内省属高校第一名。

4.2 学生创业能力不断加强,创业实体逐步涌现

学校先后孵化了“成都我有科技责任有限公司”、“成都佳锂科技有限公司”、“青柠互动科技有限公司”等70余家企业,培育了“IOROBOX”、“新微众”、“青柠”等100多支创业团队。这些创业团队、初创企业多有国家专利、软件著作权等核心技术,“成都艺学企业管理有限责任公司”等企业已完成天使轮融资,其中获百万融资已达10余家。尤其学校学生严支援创办的“成都佳锂科技有限公司”已在成都(川藏)股权教育中心展示版挂牌。学生伍印创办的“成都我有科技责任有限公司”取得多项发明专利和实用新型专利,并获得多项商标及集成电路设计著作权。

4.3 创新创业教育探索实践获媒体持续关注

国家级中央重点媒介《经济》杂志在2016年四期专刊专题报道了学校创新创业教育的工作及创新创业典型人物,《中国教育报》专题刊登了学校创新创业探索实践,同时国家科技部网站、国家经济网、四川教育、成都教育等数十家媒体、网站均报道学校创新创业改革实践与探索工作,极大地扩大了学校创新创业教育工作的社会影响力。

4.4 创新创业教育改革经验交流频繁,示范效应良好

学校建成的省级大学生创新创业俱乐部、国家级创业孵化器(众创空间)先后吸引了民建中央科教委员会、安徽省政协、四川省科协、四川省政协、四川团省委、四川省政府研究室、欧盟SLUSH代表团等国内外政府团体,新西兰怀卡托理工学院、四川理工学院、安阳师范学院、青海民族大学等国内外高校,以及《经济》杂志社、惠人集团、广州中星集团等行业企业,共计40余次的创新创业教育改革专项调研和经验交流。学校受邀在四川省教育厅、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会等相关部门主办的专题会、论坛上作专题报告。